Choupinette découvre la vie : Montessori et précocité...

12 février 2017

une bien longue absence....

Désolée pour cette longue absence du web bien involontaire... des nuits toujours coupées par Petit Trésor, cela fait 2 ans déjà que cela dure... Et puis, il y avait eu une nette amélioration, il y a quelques mois... et là, patatras, comme bien souvent avec les enfants, l'évolution ne suit pas une courbe bien droite... cela fait de très longues semaines depuis la fin de l'année dernière, qu'elle se réveille quasiment 100% des nuits... Alors, moi qui commençait à réétudier sérieusement les possibilités d'ouverture d'école alternative, je me suis "écroulée" d'épuisement physique et sous les coups des virus et autres qui ne nous quittent plus....
 
les demandes d'ouverture d'une école Montessori aux alentours de Montélimar me reviennent souvent, mais il faut 2 choses primordiales avant d'avancer: 1) que mon Petit Trésor retrouve le chemin des bonnes nuits, pour que maman se refasse une santé .... 2) trouver un grand local aux normes ERP ou un grand local à aménager avec un faible loyer: l'idéal serait une grande pièce d'environ 80-100m2 au minimum avec quelques petites pièces en plus pour des toilettes, une petite salle de repos, un petit coin repas, et un extérieur ...pour pouvoir ouvrir rapidement une première ambiance 3-8 ans ou 3-10 ans, la première année....
 
voilà ce n'est pour le moment qu'un joli rêve qu'il ne tient qu'à moi, et qu'à vous en m'aidant à trouver ce petit lieu magique, ce petit coin de paradis, pour que des enfants puissent découvrir ou redécouvrir le bonheur d'apprendre à son rythme....

DSC_1666 - Copie

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17 novembre 2016

fabrication des damiers de multiplication...

Voilà, vous avez peut-être vu ces damiers en vous demandant quel en était l'intérêt.... Comme d'habitude, en Montessori, chaque matériel a son propre intérêt, sa propre progression, venant conforter les acquisitions précédentes, venant simplifer, souvent, le matériel précedent, ou alors apportant un élément nouveau dans la progression, mais un seul.

 

Alors pour commencer, il faut avoir fabriqué, ou acheté, la boîte des perles, dite de multiplication, ou plus souvent perles de Pythagore; vous savez celles que j'ai montées il y a quelques mois...c'était ici 

Cette boîte des 55 perles sert tout d'abord à réaliser la table de pythagore en perles avec toutes les étapes, l'école des amours a expliqué toutes les étapes ici (au milieu de l'article)...

la boîte de perles de Pythagore sert ensuite pour les 2 damiers de la multiplication: celui-ci

DSC_0726 ce damier permet de comprendre pourquoi il y a plusieurs "étages" lors d'une multiplication à deux chiffres par exemple...et d'autres choses encore... très utile aussi pour les enfants scolarisés !!!

mais encore celui-ci 

DSC_0680 qui sert à la multiplication des décimaux...

Alors pour vous donner toutes les chances de réussir cette fabrication: il faut de la feutrine en 6 couleurs: verte foncé, bleu foncé, rouge , puis, pour la partie décimale, bleu clair, rose et vert clair; la mienne vient de chez 10 doigts en version épaisse ; j'ai bien aimé la grandeur proposée qui vous permet d'en réaliser plusieurs (vous pouvez partager les frais) ou alors de réaliser les 2 tables de multiplication (et vous aurez tout de même des restes importants)...

DSC_0662 voilà les carrés découpés... je les ai découpés au massicot pour une coupe nette et propre en dimensions 8x8cm

DSC_0665 une planche de mdf 3mm d'environ 70x70 cm

DSC_0666 j'avais d'abord imprimé la photo des modèles prise en stage pour être sûre de ne pas me tromper d'emplacement pour chaque couleur... j'ai ensuite tracé le rectangle intérieur, en calculant 7 carrés de 8x8, et 3mm entre chauque couleur environ... 

DSC_0668 avec de la colle tissus de préférence (mais j'ai fini à la colle vinyllique classique, puisqu'il m'en a manqué pour quelques carrés seulement),j'ai posé toute la première ligne, et seulement après, collé, afin de ne pas me retrouver en fin de ligne avec un gros écart avec mes estimations... 

DSC_0672  j'ai ensuite procédé de la même manière pour chaque bordure, pour éviter presque "tous les écarts" qui auraient pu faire de ne pas arriver à un carré finalement, mais à une autre figure géométrique déformée....

DSC_0673 chaque côté est posé, puis collé, ce qui permet d'avoir une petite marche de manoeuvre et de jouer avec les petits écartements entre chaque carré, éventuellement...

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DSC_0678 enfin, j'ai procédé au "remplissage", ligne par ligne, en traçant un trait léger au crayon à papier pour garder des lignes les plus droites possibles...

DSC_0696 il reste ensuite à écrire les nombres au crayon de la même couleur que la case correspondante... et puis surtout à manipuler le matériel...mais j'ai encore un peu de marge avannt de l'utiliser avec Choupinette!

Mais j'aime bien l'idée d'avoir déjà le matériel sous la main, prêt à l'emploi, qui peut aussi me servir dans mes ateliers avec des élèves scolarisés...

Bonne fabrication à vous!

 

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09 novembre 2016

un petit geste pour Coralie...

Coralie, vous la connaissez sans doute, j'en parlais déjà dans ce billet-ci... http://choupinettevie.canalblog.com/archives/2016/01/13/33208143.html

Coralie, si courageuse devant la maladie, à 6 ans... et sa famille qui se bat à ses côtés!!!! 

 

L'école des amours

Petit dessin spontané de ma grande à notre retour à la maison. Une façon d'être reconnaissante pour ce que Leucan fait pour nous ainsi que les autres familles d'enfants atteint de cancer. La fin de semaine s'est d'ailleurs terminée par l'assemblée annuelle de Leucan.

http://ecoledesamours.blogspot.fr

 

Mais ce que vous ne savez peut-être pas, c'est le besoin de ses parents qui ont un mal fou à gérer financièrement l'impact de la maladie de leur fille, des soins qui coûtent chers, des déplacements qui coûtent tout aussi cher, et une famille un peu engluée dans les dépenses et qui a du mal à envisager l'avenir des soins et déplacements...

Et puis, quand on fait le choix de l'école à la maison (IEF), c'est un choix extraordinaire pour nos enfants, par contre, financièrement, c'est, comment dire...un peu compliqué (je connais assez le problème..)

 Il est très rare que je demande quoi que ce soit, mais là, je pense que chacun, chacune peut se sentir concerné(e): et si c'était mon fils, ma fille??? comment feriez-vous pour rester optimiste, se battre contre la maladie, afficher un sourire à toute épreuve devant ses enfants, alors que vous ne savez plus comment payer tous ces frais, pourtant indispensables pour continuer à se battre... suivez son blog pour comprendre leur combat... Coralie peut à nouveau courir dehors, supporter l'eau sur sa peau, alors que les traitements les plus lourds la rendait hypersensible à tout, et que ses jambes ne supportaient plus le poids de son corps, il y a seulement quelques mois encore...

Bien sûr, elle est encore en période de rémission, mais c'est là qu'il ne faut pas lâcher le bout....

 

Alors même un tout petit don, qui vous paraîtrait insignifiant, peut avoir une importance capitale pour Coralie et sa famille ... vous donnez peut-être déjà pour le téléthon, le sida...pourquoi pas quelques euros pour Coralie? les petits ruisseaux peuvent alimenter de grands fleuves... car, oui, même 2 ou 5€, qui pourraient vous paraître ridicules, ne le sont pas, car additionnés aux autres....Bien sûr, rien ne vous empêche d'être plus généreux, si vos moyens vous le permettent !!!  en plus, vous avez le choix de laisser vos noms et prénoms apparaître pour les dons ou de choisir l'anonymat.

Et même si vous n'avez que fait passer ce message autour de vous, ce sera déjà formidable....

 

Le pot commun.fr : Pour Coralie

Comme beaucoup le savent déjà, une famille IEF (instruction en famille) traverse une douloureuse épreuve, celle de la maladie de leur petite benjamine Coralie atteinte d'une leucémie.

https://www.lepotcommun.fr

Merci à tous et à toutes pour cette belle solidarité ....

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01 novembre 2016

La semaine passée, j'ai fait un atelier de géométrie pour mes 2 « anciennes » élèves qui sont cette année en 6ème, et avec les barres de géométrie, c’était vraiment super : en 3h, nous sommes passées par ligne droite/ligne courbe, puis point, ligne, surface, volume+ fabrication avec les perles dorées, puis demi-droites, segments , et enfin droites sécantes, parallèles, et perpendiculaires, avec fabrications (barres de géométrie), puis traçage sur feuille blanche, utilisation de la règle, de l’équerre et du compas pour les perpendiculaires, jusqu’à la médiatrice du segment, et enfin, fabriquer une perpendiculaire « sur » 2 parallèles et une parallèle « sur » 2 perpendiculaires pour en tirer les règles…

en 3h, c’était condensé, mais super sympa à vivre… maintenant on va vivre tout ça tranquillement sur l‘année avec Choupinette (7 ans ½), on a le temps, nous…

je vous mets quelques photos de cet atelier pour vous lancer à fond dans la géométrie, car avec du matériel, c’est super concret pour les enfants, rien à voir avec ce qu’on a vécu, nous, à l’école !

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on prolonge des droites pour voir si elles se rencontrent ou pas... ou si, en les prolongeant, elles sont toujours parallèles....

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DSC_0965 même chose, on prolonge les droites pour voir si elles se rencontrent ou pas... 

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bien sûr, ce nest qu'un tout petit aperçu de tout ce qu'on peut faire en géométrie avec ces barres de géométrie, le cabinet de géométrie et les triangles constructeurs... mais je ne dirais pas tout pour laisser un peu de mystère, car le stage de géométrie est formidable et ça nous réconcilie avec la géométrie, nous ausssi !!!  après tout ce cheminement, rien d'inimaginable pour placer une droite sécante à un volume, genre de chose dont je garde un souvenir amer au lycée, puisque tout était abstrait...alors que j'imagine bien que cela ne doit pas poser de souci à un enfant "montessorien" qui aura vécu toute cette géométrie de façon concrète puis abstraite (en effet, après l'étape des barres de géométrie, on passe toujours par le dessin aux crayons de couleur, puis au crayon à papier sur feuille blanche)... 

A vos barres, prêt, partez.... lancez-vous!!!

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27 octobre 2016

fabrications en carton-bois et bois

Voilà quelques photos de mes fabrications de boîtes et plateaux, version maison... parfois, on me demande des explications, et je ne suis pas sûre d'être déjà rentrée dans ces détails-là...

J'utilise beaucoup le carton-bois, que je trouve plus joli que le carton gris, et un poil plus solide en épaisseur 3mm; peut-être ai-je déjà partagé ces photos, je ne sais plus vraiment...

 

Tout d'abord, il faut dessiner le fond de la boîte avec un rebord tout autour de la hauteur de la boîte

DSC_1729 avant de passer aux découpes au cutter...

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DSC_1424  puis il faut "casser" le carton aux pliures que l'on veut: il faut donc passer le cutter dans ces futures pliures, sans découper totalement; cela doit juste être pliable sans effort, mais pas trop , sinon, la boîte ne sera pas solide...

DSC_1427 on peut maintenant plier et coller les côtés de la boîte... pour aller plus vite j'utilise le pistolet à colle pour cette partie...

DSC_1429 on obtient donc une boîte dont il va falloir solidifier les angles, voire les arrêtes si l'on veut...pour ce faire, il faut du papier kraft gommé (blanc ou beige), u'il suffit d'humidifier au pinceau et à l'eau...

 

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pour le couvercle de la boîte, j'utilise deux rectangles, dont un des deux est inférieur en dimensions de 2 cm environ, et les colle l'un contre l'autre; il suffit alors de protéger les angles du couvercle..

 

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DSC_1457  à ce stade, il est possible de recouvrir ces boîtes et couvercles avec du papier kraft ou papier peint...etc

Voyons maintenant, pour les boîtes en bois:j'utilise du mdf 3mm (je sais, ça n'est pas super écolo, mais je fais en fonction de mon budget, et de la durabilité en fonction du travail que cela m'a demandé ...)

DSC_0275 je colle sur les bords des baguettes de bois en fonction de la hauteur désirée

DSC_0265 les baguettes se découpent très bien à la scie... 

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DSC_0269  une fois le tour collé, il faut s'occuper de l'intérieur, des baguettes en bois pour le modèle "bois"...

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DSC_0289  et du carton bois et du papier cartonné pour les zig-zags

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pour l'intérieur des boîtes en carton bois, j opte pour des bordures intérieures en carton bois également, ce qui m'évite d'avoir à les recouvrir, je les trouve très jolies ainsi, et m'évite une surcharge de travail... mais, si on a le courage, il est tout à fait possible de recouvrir pour avoir des boîtes encore plus jolies et bien protégées ...

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un petit peu de colle pour que ça tienne bien... et on passe aux zigzags en carton épais...

 

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DSC_1542 je vous mets quelques réalisations possibles en bois et en carton-bois: cela prend du temps, certes, mais les dimensions sont celles que je choisis, et s'adaptent donc à mon matériel...

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I 

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DSC_1609 voilà, j'espère que cela vous donnera envie de vous lancer vous aussi..... demain, je prends le temps de vous expliquer la fabrication de la table de multiplication des décimaux....

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un article bien écrit...

 sur le manque de motivation de nos jeunes à l'école et l'inadaptation de nos systèmes scolaires classiques: je ne peux qu'adhérer!!!!
 
un petit extrait : "Vouloir faire avancer tout le monde à la même vitesse est considéré par la plupart des pédagogues comme l’un des gros défauts du système actuel : les enfants plus rapides se trouvent freinés par les plus lents qui, eux, sont humiliés et dégoûtés."
 
et encore : "Pour au moins deux raisons. Primo, parce que 70 % des métiers qu’exerceront les enfants qui entrent aujourd’hui à l’école n’existent pas encore – d’où la nécessité d’une éducation très différente, beaucoup plus ouverte à l’imagination et à l’intelligence relationnelle, conduisant à épanouir une curiosité polyvalente plutôt qu’une spécialisation de type industriel. Secundo, parce que l’école a perdu son monopole. Jadis, c’était l’endroit où l’enfant apprenait à connaître le monde. Aujourd’hui, nourri d’informations par mille autres biais, le digital native ne voit plus du tout l’intérêt d’aller s’enfermer dans ce lieu si peu excitant, qui ne suscite en lui qu’un mortel ennui."
 
mais prenez 5 minutes pour tout lire, ça fait du bien quand on sait qu'on se bat et que d'autres pensent la même chose que nous ;)
 
http://www.cles.com/debats-entretiens/article/l-ecole-doit-redevenir-un-lieu-qui-stimule-l-esprit-creatif-et-le-bonheur

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03 octobre 2016

une rentrée en pointillés ..et de jolis petits livres

Je sais que cela fait très longtemps que je n’ai pas écrit… C’est toujours compliqué en début d’année, surtout quand on a de nombreux étudiants à la maison : le temps de préparer la rentrée, qui s’étale, selon les établissements, de fin août à début octobre ; il faut leur trouver un logement qui ne ruine pas la famille, les équiper…etc Et cette, année aucun n’est dans une ville où il y a une cité universitaire, ce qui a facilité les choses l’an passé pour ma grande tout de même…

Nous n’avons pas encore trouvé un rythme équilibrant, cette année,  en IEF… Choupinette  se noie dans les livres à longueur de journée, oubliant le « travail »… ce qui ne ravira pas forcément l’inspecteur ! bien sûr que je suis ravie qu’elle aime lire à ce point, cela signifie que nous avons réussi cet apprentissage avec brio…mais il serait bon que d’elle-même, elle se lance plus facilement dans le reste…. car, pourtant, si je la sollicite, elle adore travailler, et est si contente de découvrir tant de choses ! Mais, l’organisation de la vie familiale fait que je ne peux pas non plus passer tout mon temps dans la classe…  

Je passe aussi une période difficile avec mon lycéen de terminale, limite en rupture de dialogue, vu qu’il passe sa vie sur son ordinateur, et que je n’y suis, bien entendu, pas favorable… C’est compliqué pour cette génération qui ne se voit pas vivre sans son portable pour quelques heures, sans son ordi  pendant plusieurs jours…  il n’a pas reçu d’éducation Montessori, puisque je ne connaissais pas cette pédagogie et philosophie de vie, mais j’étais déjà, à l’époque, quand mes premiers étaient petits, un  peu anti-télé, les poussant à découvrir tout ce qui nous entourait , même si l’école a fait son lent travail de sabotage de leur énergie à s’émerveiller de tout, à être curieux …etc Ce n’est que dans les études supérieures que je les retrouve à s’intéresser à nouveau à quelque chose : c’est vraiment cette impression qui m’a beaucoup déstabilisée, moi maman qui prône continuellement de ne pas éteindre ce feu intérieur, ces étincelles dans leurs yeux, ce pétillement qu’ils ont tous en eux, avant l’école….

Je voulais maintenant partager avec vous une série de petits livres, tout à fait abordables financièrement, et que je trouve d’une très grande qualité : elles sont écrites par Isabelle Le Tarnec ; j’adore les valeurs humanistes qu’elle défend, la place accordée aux sentiments et aux émotions, aux relations humaines décrites,  la beauté de ces petites histoires …. En tout cas, elles conviennent tout à fait à mes puces hypersensibles, les aidant à prendre du recul face à des situations qu’elles rencontrent : la colère (sujet très important chez nous malgré des améliorations…) par exemple… tout le monde connaît aussi dans son entourage un Falimo qui pique avec ses mots, malheureusement…

 

    

 

 

   

    

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29 juillet 2016

suite des fabrications de maths, et plus particulièrement en géométrie...

Alors voilà enfin la réponse en images du matériel que j'étais en train de fabriquer...

voilà donc les premières images du matériel séparé , plateau par plateau, pour éviter des confusions entre plateaux, vous allez comprendre pourquoi... je l'ai reçu de 1,2,3 Montessori, site de vente de matériel montessori fabriqué en France, ça a le mérite d'être souligné, tout de même!

 

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DSC_5456 ce ne serait pas complet si j'oubliais certains plateaux qui vont donner la réponse à certain(e)s d'entre vous déjà...

DSC_5460 DSC_5463 il a ensuite fallu cirer avec les pigments commandés..alors, sur le moment, ça sent TRES TRES FORT...et ensuite l'odeur part en effet... voici le résultat, une fois cirés...

 

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DSC_5473 puis ce fut le tour de la délicate opération de l'encollage sur les supports non colorés, les fonds de puzzle...il faut donc d'abord bien attendre plusieurs jours que la cire colorée sèche, puis pour protéger mon support, vu le nombre très important à coller, j'ai opté pour placer en dessous de chaque puzzle à coller un mouchoir en papier neuf , pas cher ...ce fut le compromis le plus efficace en rapport praticité et coût financier et/ou nettoyage, car il faut bien tout prendre en compte...

DSC_5476 une fois tous les fonds collés, on se trouve avec un nombre très important de pièces qu'il ne faut surtout pas égarer (d'où mon choix d'un stockage temporaire sur des plateaux vides empruntés à la classe)...il a donc fallu se coller à la fabrication des plateaux, les puzzles étant vendus sans plateau, ni le cabinet...première étape, fabriquer de toute urgence des plateaux à l'aide de contreplaqué ou de mdf 3mm et de baguettes de bois à découper...

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DSC_5488 voilà mes 6 premiers plateaux enfin finis...je peux donc commencer à déposer mon matériel dedans...

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Voilà, et maintenant, si vous ne l'avez pas déjà deviné, il s'agit du cabinet des équivalences qu'on utilise après avoir travaillé les équivalencces avec les cercles de fractions, bien entendu... mais aussi toutes les droites remarquables dans les différentes figures de géométrie, grâce au cabinet de géométrie et aux barres de géométrie, ainsi que le tout début des périmètres et des aires... ce cabinet des équivalences sert principalement à établir les règles de calcul des périmètres et des aires à partir de celles établies pour le rectangle...

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la dernière image est évidemment dédiée à Pythagore, n'est-ce pas simple, vu comme ça? je rajouterai la dernière photo concernant Pythagore, qui se travaille avant d'aborder les petits carrés dès que j'ai un peu de temps...

 

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09 juin 2016

un peu de travail...et des fabrications

Malgré mon manque de temps actuellement et tous les problèmes qui pèsent sur l'avenir de l'IEF sans contrôles écrits ou oraux portant sur les compétences attendues sur chaque fin de cycle, comme à l'école (!!!!!!!), je me suis dit que j'allais poster quelques photos du travail de Choupinette, et des dernières fabrications pour redonner une note joyeuse à ce blog que je délaisse quelque peu....

Tout d'abord voici la table de pythagore en perles...je n'avais pas fabriqué le reste du matériel en perles, car acheté pas très cher....mais là, j'avais absolument besoin de la table de pythagore en perles pour Choupinette...et je ne regrette pas de m'être mise à la fabrication! les perles viennent de chez 123montessori, et qu'elles sont belles !!! 

En plus, certes cela prend un peu de temps de fabriquer 55 barrettes de chaque couleur, mais c'est vraiment une des fabrications les plus simples et les plus agréables en Montessori ! c'est une activité que l'on peut faire en même temps que les enfants travaillent, ce qui évite "d'être trop sur leur dos"... et Petit Trésor a ainsi appris les nombres jusqu'à 10, même si on a travaillé en même temps les barres rouges et bleues pour travailler en profondeur le début de numération  de 1 à 10...elle a tellement aimé compter les perles sur toutes les barrettes que je fabriquais... preuve que c'est un beau matériel !

Bien évidemment, il faut d'abord travailler séparément les barres rouges et bleues et les chiffres rugueux avant d'associer les petits billets aux barres rouges et bleues...

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voici donc ma boîte de pythagore en perles remplie de si jolies couleurs...même mes élèves en atelier à qui j'ai présenté la grande multiplication sur le damier ont adoré revoir les différentes étapes de la multiplication à plusieurs chiffres...DSC_5618 

en ce moment Petit Trésor aime bien manipuler les petits volumes bleus, les mettre en familles (l'enfant choisit de les regrouper comme il l'entend en nous expliquant son choix) et avec un travail sur les bases en bois... pour info, à l'âge absorbant, pas de souci pour mémoriser les 10 noms de ces volumes bleus...je dirais même qu'elle les connaît mieux que tous les enfants en atelier de 4 à 11 ans!!!

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voilà notre début de géométrie, Choupinette a adoré manipulé ces barres de géométrie... nous avons travaillé les triangles scalènes , isocèles et équilatéraux...

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et pour finir, Choupinette s'est régalée en fabriquant tous les triangles équilatéraux que la boîte pouvait lui permettre de fabriquer... c'est si facile de mettre en valeur les différences des triangles en matière de longueurs, puisque l'enfant se rend bien compte s'il prend des barres de même longueur (même couleur) ou des barres de longueurs différentes (couleurs différentes)...il en sera de même avec les 5 autres triangles du plateau des triangles, avant de passer à une première abstraction au crayon de couleur, puis de papier et de voir tous les noms géométriques des lignes importantes...mais avant tout cela, il va y avoir aussi la présentation du début de nomenclature avec ligne courbe, ligne droite.. point/ligne/surfave/volume...etc

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elle a même eu l'idée d'aller chercher le triangle de la boîte triangulaire des triangles constructeurs pour vérifier que c'était bien un triangle équilatéral...DSC_5764

 

bientôt un autre article sur un matériel en fabrication...saurez-vous le reconnaître?

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06 mai 2016

attention l'IEF est en danger !!!

Attention, notre droit à l'école à la maison (ou IEF) pourrait être remis en cause, ainsi que l'ouverture des écoles privées plus compliquées à l'avenir suite à une proposition de loi à l'assemblée du 26 avril 2016, pour viser, soi-disant, le développement de l'islamisme extrémiste et le terrorisme : "Aussi, l’article 4 soumet l’instruction à domicile à l’autorisation préalable de l’inspecteur d’académie qui ne pourra y donner droit que dans l’une des hypothèses suivantes :
 l’exigence de soins médicaux,
– situation de handicap en attente de scolarisation dans un établissement médico-social,
– activités sportives ou artistiques,
– parents itinérants,
– éloignement géographique d’un établissement scolaire.
L’article 227-17-1 du code pénal prévoit une peine de six mois d’emprisonnement et 7 500 euros d’amende pour les parents qui refusent d’inscrire leur enfant dans un établissement d’enseignement en dépit d’une mise en demeure de l’autorité de l’État compétente en matière d’éducation."

vous pourrez lire tout le reste à cette page-là : http://www.assemblee-nationale.fr/…/propositio…/pion3704.asp 

il y a donc urgence à manifester notre mécontentement : je vous demande donc de lire au plus vite cette pétition, fort bien écrite pour tenter de faire entendre notre voix , faites circuler autour de vous ...http://www.citizengo.org/…/34390-retrait-proposition-loi-vi…

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